Великая Отечественная война стала самым суровым испытанием для нашего народа. Победа ковалась на фронтах и в тылу нашей огромной страны. Все – от мала до велика – вносили свой посильный вклад для отпора захватчикам. Вместе с солдатами на фронте и рабочими в тылу в строй встала и песня. Песня помогла выстоять народу и победить, она стала грозным оружием, не позволившим сломить дух советского народа.

Песни ярко отражали все события, происходящие на фронте и в тылу, согревали душу, призывали к подвигу. Песни иногда лучше политруков говорили о патриотизме, солдатской дружбе и любви. Песни были необходимы человеку как воздух, они не давали черстветь человеческим чувствам.

18 февраля 2021года в ГПОУ «Донецкий техникум строительных технологий» прошел вечер военной песни, который был посвящен празднованию Дня защитника ОтечестваВместе со студентами песни военных лет вспоминали и исполняли участники вокального ансамбля «Атаман» под руководством заслуженного артиста Украины Болдарева Николая Андреевича.

https://youtu.be/UDkhXOoKgSU

https://youtu.be/wGRX7qcj0lw

23 февраля – праздник, День защитника Отечества. Это важная и торжественная дата. В этот день мы чествуем защитников Родины, людей, готовых в любой момент отстоять её рубежи.
Мы поздравляем тех, кто защищал Отчизну от врагов, ветеранов войн, тех, кто служил и служит. Мы поздравляем и мальчишек – будущих защитников Отечества. Именно к ним перейдёт почётная миссия – защищать Родину.

23 февраля традиционно мы поздравляем всех мужчин: студентов, коллег по работе, по службе, дедушек, пап, юное поколение, которое встанет на защиту Родины.
Родина-мать – это святое, это наша земля, где мы родились, выросли, где живут дети и взрослые, где трудятся, растят хлеб, учатся. Это святой клочок земли.
«Кто за Родину дерётся, тому, и сила двойная даётся» – эти слова стали девизом спортивного праздника, который прошел 17 февраля в ГПОУ «Донецкий техникум строительных технологий».

День защитника Отечества – неотъемлимая часть истории нашей страны. Это день воинской славы и нашего уважения всем поколениям русских воинов, мужественно защищавших родную землю. В преддверии праздника 19 февраля 2021 года для студентов нашего техникума в библиотеке прошел урок мужества «Солдатами не рождаются». Библиотекарь Литвякова Л.И. провела библиографический обзор у книжной выставки «Солдат. Защитник. Победитель».

На выставке подобрана литература , отражающая честь и отвагу наших соотечественников. В ходе мероприятия ребята совершили экскурс в героическое прошлое страны. Из книг узнали о героизме, мужестве и стойкости наших солдат, отдавших жизнь за независимость Отчизны. Мероприятие сопровождалось видеопрезентацией «Отвага,мужество и честь».

13.02.2021г. на основании плана мероприятий празднования Дня защитника Отечества, с целью реализации Республиканской программы патриотического воспитания граждан ДНР для студентов ГПОУ «Донецкий техникум строительных технологий» группы 106 профессии «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» в сопровождении преподавателя начальной военной подготовки Вараксина Дениса Викторовича и куратора группы Васильевой Юлии Леонидовны была проведена экскурсия в Военно-историческом музее Великой Отечественной войны ГУК «Донецкий краеведческий музей».

Музей начал свою работу в 2012 году и находится в подземной части мемориального комплекса «Твоим освободителям, Донбасс!».
Экскурсовод, старший научный сотрудник военно-исторического музея Великой Отечественной войны (отдел ДРКМ), Вязов Дмитрий Анатольевич, на высоком информационно-эмоциональном и профессиональном уровне рассказал студентам о ходе военных действий на территории родного края, о патриотизме советских солдат и офицеров, освобождавших Донбасс в годы Великой Отечественной войны, а также о ходе военных действий на территории родного края в наше время.

Экспозиция музея начинается с диорамы города Сталино (ныне Донецк). Диораму дополняет аудио-визуальная инсталляция, далее в хронологическом порядке отображается ход военных действий на территории нашего края
В ходе экскурсии ребята осмотрели реконструкции командно-полевого наблюдательного пункта, базы партизанского отряда, центральную 12-метровую подвесную конструкцию с размещением штандартов дивизий, участвовавших в боях за освобождение Донбасса.

Увлеченно слушали лекцию об обмундировании, защитных головных уборах в период Великой Отечественной войны, о применяемом в бою огнестрельном и холодном оружии.
Более детально была рассмотрен ход Донбасской наступательной операции войск Юго-Западного и Южного фронтов (август-сентябрь 1943 года).
Особое внимание и неподдельный интерес у студентов вызвали уникальные образцы стрелкового оружия времен Великой Отечественной войны и экспозиция, посвященная героям Донецкой Народной Республики. Преподаватель Вараксин Д.В. показал разборку и сборку оружия.
Также студенты ознакомились с экспозицией военных событий настоящего времени, происходящие в Республике.
В конце экскурсии были сказаны слова благодарности, прекрасно владеющему и знающему историю Донецкого края, экскурсоводу и оставили памятную запись о своих эмоциях и массе положительных впечатлений в «Книге отзывов».

Приказ от 17.12.2020 г. №1596 “Об организации регистрации участников государственной итоговой аттестации по основным образовательным программам среднего общего образования  в 2021 году”

Воспитательный час

Тема: История создания флага ДНР

Цель: формировать представление студентов о флаге Донецкой Народной Республики; развивать познавательный интерес к истории государства; воспитывать чувство патриотизма, любовь и уважение к своей Родине, уважительное отношение к государственным символам.

Оборудование: символика ДНР, картинка с изображением флагов нескольких государств, раздаточный материал.

Ход воспитательного часа

Флаг – это символ РОДИНЫ,

Гордость ее и честь.

Может быть, запах смородины,

Может быть, добрая весть.

Это поле с колосьями,

Это наш общий «лаг»,

Сани по снегу полозьями –

Все это наш с вами Флаг.

Черный, синий и красный,

Уголь, верность и кровь,

Даже в период ужасный –

В нем ВЕРА, НАДЕЖДА, ЛЮБОВЬ.

Наша сегодня задача:

Традиций не растерять,

Прошлая чтоб удача –

Не повернулась вспять.

В творчестве, спорте, учебе –

Не упустить отрыв.

С ВЕРОЙ, НАДЕЖДОЙ, ЛЮБОВЬЮ,

Чтоб совершить прорыв.

Флаг – это символ ОТЧИЗНЫ,

Гордость ее и честь.

Это для всех святое!

И у меня он есть.

2. Работа над темой занятия. Беседа.

Преподаватель: Мы граждане своей Родины, своего государства. Нельзя считать себя гражданином государства, не зная его государственных символов.

У всякой страны есть три обязательных символа. По ним всегда можно узнать, о какой стране идет речь. Это герб, флаг и гимн. Сегодня мы поговорим об одном из этих символов.

Флаги появились в глубокой древности. Старинное русское название флага – стяг. Под боевыми стягами выступали на врага древнерусские воины.

Флаг представляет собой отличительный знак государства в виде полотнища, прикрепленного к древку или шнуру. Флаг должен быть определенной формы и определенного цвета или комбинации цветов. Часто на государственном флаге помещают изображения-символы (солнце, звезды, волны, линии, серп и молот и пр.).

В отличие от названия страны и ее герба, гимна, флаг предназначен для того, чтобы идентифицировать нечто, принадлежащее стране (корабль, здание, команду), с большого расстояния, издалека заявить о себе. Изучением флагов и знамен занимается целая наука — вексиллология.

– Давайте рассмотрим флаг нашего государства. Что вы можете о нем сказать? Какой он?

Государственный флаг ДНР – официальный символ государственной власти, олицетворяет суверенитет государства. Государственный флаг ДНР представляет собой прямоугольное полотнище из трех равных полос: верхняя – чёрная, средняя – синяя, нижняя – красная.

19 октября 2014 года на центральной площади Донецка был развернут флаг ДНР, сшитый гражданами Республики и представленный вниманию общественности. С тех пор в историю нашего государства вошел праздник под названием День Флага Донецкой Народной Республики. Празднуют День Флага ДНР – 26 октября.

– А как вы думаете, что символизируют цвета на флаге? Кто знает? – Чёрный цвет символизирует плодородную землю и уголь Донбасса. Синий цвет символизирует дух народа и воды Азовского моря.

– Красный цвет символизирует кровь, пролитую за свободу народа.

По центру флага, на всех его полосах, располагается герб ДНР.

Где устанавливают флаг?

На зданиях государственной власти, в кабинетах высших должностных лиц, на зданиях дипломатических представительств за границей, в знак траура, в дни праздников, солдаты принимают присягу, идут в бой, чтобы защитить свою Родину, во время спортивных соревнований за призовое место. Мы должны гордиться нашим флагом.

Надругательство над Государственным гербом Донецкой Народной Республики или Государственным флагом Донецкой Народной Республики – наказывается ограничением свободы на срок до одного года, либо принудительными работами на тот же срок, либо арестом на срок от трёх до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до одного года (ст. 389 Уголовного Кодекса ДНР).

Итог занятия

Завершить урок мне бы хотелось словами стихотворения.

Флаг бывает разный,

Но мне всего милей

Черно-сине-красный Флаг Родины моей.

Честь и правда в этом флаге,

Кровь, пролитая в бою,

Смелость, доблесть и отвага,

Вера в Родину мою!

План-конспект

воспитательного мероприятия

Тема: ««Осторожно! Коронавирус! COVID 19!»»

Дата проведения: 14 октября 2020 г.

Участники: студенты группы № 1 «Сварочное производство»

Форма проведения: классный час – лекция

Цель:

1. формирования и развития знаний о вирусе и мерах профилактики;

2. ознакомление с путями заражения, с симптоматикой заболевания и профилактическими мерами по недопущению распространения заболевания, сохранения здоровья.

Использование современных образовательных технологий:

Метод исходной мотивации

Вступление

Метод общения в Onlain – режиме

Основная часть воспитательного мероприятия

Метод коллективного анализа ситуаций.

Заключение и рефлексия

План мероприятия:

I. Вступление.

II. Основной этап.

III. Заключение.

IV. Рефлексия.

Ход мероприятия:

Вступление.

Добрый день! Сегодня мы будем говорить о коронавирусе или COVID-19.

Как известно, вирус был обнаружен в китайском городе Ухань.

30 января 2020 г. Всемирная Организация Здравоохранения (ВОЗ) ввела чрезвычайную ситуацию по всему миру, цель которой – обращение внимания стран для мобилизации собственных ресурсов, направленных на лечение больных. Если у каких-то стран нет такой возможности, необходимо обратиться за помощью.

На 31.08.2020 в России коронавирус обнаружили у 995 тысяч 319 человек. Случаев смертей от коронавируса зафиксировано 17 тысяч 200. Выздоровело – 809 387 человек.

И уже на 1 сентября 2020 года в мире заразились этой болезнью 25 миллионов 553 тысячи 998 человек. Умерло 858 тысяч 517 человек.

II. Основной этап.

Как вы думаете, что такое КОРОНАВИРУС?

Коронавирусы — это семейство вирусов, которые ранее поражали преимущественно животных, но в последнее время передаются от человека человеку. Обычно заболевания, вызванные коронавирусами, протекают в лёгкой форме, не вызывая тяжёлой симптоматики. Однако, бывают и тяжёлые формы, такие как ближневосточный респираторный синдром (Mers) и тяжёлый острый респираторный синдром (Sars).

Каковы симптомы заболевания, вызванного новым коронавирусом?

• Чувство усталости

• Затруднённое дыхание

• Высокая температура

• Кашель и / или боль в горле

Как передаётся коронавирус?

1. Как и другие респираторные вирусы, коронавирус распространяется через капли, которые образуются, когда инфицированный человек кашляет или чихает.

2. Кроме того, он может распространяться, когда кто-то касается любой загрязнённой поверхности, например дверной ручки. Люди заражаются, когда они касаются загрязнёнными руками рта, носа или глаз.

3. Изначально, вспышка произошла от животных, предположительно, источником стал рынок морепродуктов в Ухани, где шла активная торговля не только рыбой, но и такими животными, как сурки, змеи и летучие мыши.

Как защитить себя от заражения?

1. Самое важное, что можно сделать, чтобы защитить себя, — это поддерживать чистоту рук и поверхностей тела..

2. Держать руки в чистоте, часто мыть их водой с мылом или использовать дезинфицирующее средство.

3. Также стараться не касаться рта, носа или глаз немытыми руками (обычно такие прикосновения неосознанно свершаются нами в среднем 15 раз в час).

4. Носить с собой дезинфицирующее средство для рук, чтобы в любой обстановке очистить руки.

5. Всегда мыть руки перед едой.

6. Быть особенно осторожными, когда находитесь в людных местах и других системах общественного транспорта. Максимально сокращать прикосновения к находящимся в таких местах поверхностям и предметам, и не касаться лица.

7. Носить с собой одноразовые салфетки и всегда прикрывать нос и рот, когда вы кашляете или чихаете, и обязательно утилизировать их после использования.

8. Не есть еду (орешки, чипсы, печенье и другие снеки) из общих упаковок или посуды, если другие люди погружали в них свои пальцы.

9. Избегать приветственные рукопожатия и поцелуи в щеку, пока эпидемиологическая ситуация не стабилизируется.

Несмотря на определенное снижение темпов распространения коронавирусной инфекции COVID-19 в мире эпидемиологическая ситуация в целом остается угрожающей. Ситуация усложняется индивидуальными проблемами и трудностями, характерными для различных стран и континентов, в том числе и различиями показателей распространения инфекции, а также объективными возможностями систем здравоохранения.

Как показала практика введения карантина в различных странах мира, в том числе режима самоизоляции и жестких профилактических мероприятий, все это позволило снизить темпы распространения коронавируса SARS-CoV-2, уменьшить влияние на медицинскую инфраструктуру, однако полностью взять под контроль передачу вируса методами неспецифической профилактики в целом не удается.

Сложность определяется и такими факторами как нахождение различных стран на разных этапах борьбы с коронавирусной инфекцией и различиями в строгости ограничительных мероприятий: одни страны жесткие ограничительные мероприятия вообще не вводили (Швеция, Исландия, Финляндия, Дания, Норвегия, Беларусь), другие ввели строжайшие карантинные меры (Китай, Южная Корея, Япония, Гонконг), некоторые уже начали ограничительные меры ослаблять, а другие предпочитают продолжать сохранять режим строгой самоизоляции. А если к этому добавить колоссальный экономический ущерб от карантинных мероприятий, предусматривающих особый режим хозяйственно-экономической деятельности во время карантина, ограничение передвижения транспортных средств и населения, очевидно, что такой метод реагирования на пандемию COVID-19 может использоваться лишь

как краткосрочная мера, а единственно перспективным методом борьбы с распространением заболевания является вакцинация от коронавирусной инфекции.

Несмотря на то, что у коллективного иммунитета существует серьезное преимущество в том, что носители высокого уровня антител к SARS-CoV-2 смогут жить и работать в обычном режиме даже в последующий период эпидемии коронавируса, человечество не может допустить естественного формирования коллективного иммунитета, поскольку тяжесть течения заболевания для определенных групп населения и отсутствие эффективного контроля за его распространением приведет к многочисленным жертвам среди населения и перегрузке систем здравоохранения даже в самых развитых странах, не говоря уже о странах со слабо развитой экономикой и низким уровнем доходов.

III. Заключение.

Вывод: Если мы сейчас будем халатно относиться к происходящему, последствия не заставят себя ждать!!!

IV. Рефлексия.

– Какие выводы вы сделали ?

– Что нового узнали, чему научились и что поняли сегодня?

Будьте обязательно ЗДОРОВЫ!

Спасибо всем за активное участие!